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簡介:學齡前的孩子們還沒有理性思考的能力,所以在教具的設計上要充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點,尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設情景,引導動手操作,手、眼、口、腦并用,玩教合一,在滿足幼兒好奇心的同時,培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
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